根据国务院《教学成果奖励条例》和《新疆维吾尔自治区高等教育教学成果奖励实施办法》，教育厅组织开展了自治区第十届高等教育教学成果奖评审工作，经学校推荐、网络评审、一等奖候选项目现场答辩和专家组会议评审、评审委员会审议，共评选出自治区第十届高等教育教学成果奖34项，其中一等奖5项，二等奖9项，三等奖20项。学院申报的“大思政格局下《形势与政策》课模块化教学体系的构建”荣获自治区第十届高等教育教学成果奖二等奖。

为提升《形势与政策》课教学实效，实现立德树人根本要求，《形势与政策》教研室在育人理念、教学方式、队伍建设等方面进行了系统设计和规划。采用模块化教学法，将“形势与政策”课划分成三大模块，使不断演化、热点频出的《形势与政策》课师资队伍构成模块化、教学内容模块化、教学方式模块化，将《形势与政策》课纳入学校“大思政”工作格局，《形势与政策》教研室负责承担教学实践，构建了大思政格局下《形势与政策》课模块化教学体系。

新的教学体系形成传统教学、形势与政策大报告、线上线下混合式教学三种子模块，与教师对分课堂讲授与学生自主学习、翻转课堂等多种形式结合起来，利用公众号、慕课、手机APP等形式让课上课下、线上线下融为一体，大力推进新媒体新技术与“形势与政策”教学的深度融合，升级改造传统课堂，改善教学状况，扩大学生在课堂上的参与面和参与度，调动学生学习的主动性和创造性，不断增强“形势与政策”课教学的吸引力与感染力。

五年来，“形势与政策”课程覆盖全校一、二年级近3000个班级，学生对课程的参与度越来越深化。2017年，通过“问卷星”官方网站对学生进行“形势与政策”课问卷调研，回收有效问卷1165份。根据调研报告的反馈，模块化教学改革模式得到了77%的同学的认可。